1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
L’enseignement de l’histoire et de la géographie est confronté à de nombreux défis. Afin de les relever, des cellules pédagogiques ont été mis en place. Ces cellules devraient assurer la formation continue des professeurs d’histoire géographie tout en offrant un cadre d’échange et concertation.
Malheureusement, ces cellules ne fonctionnent pas correctement dans plusieurs localités laissant le professeur seul face à ses lacunes et à ses questions.
Aussi depuis quelques années de nombreuses réformes sont intervenues dans les méthodes d’évaluation certificative notamment au baccalauréat avec la grille de correction. De facto les professeurs d’histoire géographie devraient être mis au parfum de ces nouvelles réformes. En l’absence de séminaires formations, Histoire Géographie Communauté avait pris l’initiative d’organiser un panel sur les réformes du bac UEMOA en 2016. D’un autre coté, il a été constaté lors des concertations des divergences de méthodes au niveau des calculs statistiques et des graphiques. Chacun y allant selon sa méthode, les élèves sont souvent perdus entre plusieurs enseignements et cela déteint sur les notes attribuées durant les examens du BAC et du BFEM.
Pour pallier l’absence de concertations et de formation continue, Histoire Géographie Communauté organise annuellement des séances de réflexion autour des préoccupations des professeurs d’histoire géographie. C’est ce qui justifie l’organisation d’un panel sur l’harmonisation des méthodes de calculs statistiques et de graphiques au premier et au second cycle.
2. OBJECTIFS DU PANEL
Le panel se veut un cadre d’échange sur toutes les dimensions des aspects
méthodologiques choisies.
C’est un moment de partage et de capitalisation des expériences et leçons apprises et
aussi et surtout de réflexion sur des orientations nouvelles pour une meilleure
compréhension des contenus à enseigner.
Il s’agira plus spécifiquement :
D’identifier les graphiques à problèmes et d’harmoniser leurs méthodologies de
construction ;
De définir des méthodes efficaces et accessibles à tous de calculs statistiques ;
De favoriser l’exploitation des TIC dans nos enseignements méthodologiques ;
D’approfondir la réflexion sur la nécessité de produire des manuels de référence
pour une parfaite harmonisation des contenus à enseigner ;
De faire des propositions sur les orientations à soumettre à la Commission
Nationale d’Histoire et de Géographie et aux décideurs pour une revalorisation de
la discipline.
3. ORGANISATION DU PANEL
A. Participants
Le panel regroupera environ 200 participants : professeurs d’histoire
géographie, partenaires techniques et financiers, experts, chercheurs, proviseurs et
principaux, inspecteurs d’académie et inspecteurs de l’éducation et de la
formation, des représentants de la COSYDEP et divers acteurs de l’éducation.
B. Déroulement des activités
Le panel se déroulera selon 4 séquences majeures.
a. Séquence 1 : Ouverture
La cérémonie d’ouverture sera présidée par Monsieur l’Inspecteur d’académie de
Thiès qui prononcera le discours d’ouverture du panel. Un certain nombre
d’allocutions précéderont la sienne.
b. Séquence 2 : Exposés des panélistes
La seconde séquence a pour objet d’échanger sur les questions méthodologiques
relatives aux constructions graphiques et aux calculs statistiques et d’apporter des
orientations sur l’utilisation des TIC dans les enseignements méthodologiques.
c. Séquence 3 : Forum des participants
La séquence 3 est consacrée aux questions des participants qui apporteront leurs
contributions suite aux différentes communications.
d. Séquence 4 : Clôture et Communication
Au cours de cette séquence, une synthèse courte des conclusions du panel sera
présentée avec les allocutions pour la cérémonie de clôture.
4. RESULTATS ET PRODUITS ATTENDUS
Les principaux résultats attendus sont :
Une analyse exhaustive des méthodologies de calculs et de construction
graphique ;
De nouvelles orientations méthodologiques en matière de traitement statistique ;
Un mémorandum pour une revalorisation de l’histoire et de la géographie dans les
quantums horaires, une meilleure implication des professeurs dans les choix des
épreuves et une prise en charge adéquate de l’éducation civique dans les emplois
du temps ;
Un plan d’actions permettant, d’une part, une meilleure conservation et diffusion des
connaissances et d’autre part, le partage des conclusions de ce panel.
5. INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES
A. Lieux et dates
Le Panel se déroulera à Thiès, le 15 septembre 2018 de 9h à 15h.
B. Communications
Les communications seront faites par des professeurs venant de plusieurs lycées de
Thiès.
C. Contacts
Pour toutes informations complémentaires, veuillez vous adresser à l’une des personnes
suivantes :
– Becaye Faye : point focal d’HGC à Thiès +221 77 062 87 94
– Moustapha Mbow : coordonnateur d’HGC +221 78 608 93 10
6. BUDGET DE L’ACTIVITE
7. PLAN DE FINANCEMENT DE L’ACTIVITE
Rubrique Source de financement
Papeterie Fond d’HGC
Location salle Cotisations des membres
Déjeuner Soutiens
Couverture médiatique Soutiens
8. DEROULEMENT DES TRAVAUX
Les travaux se dérouleront comme indiqué dans le tableau ci-dessous :
Horaires Activités Intervenants
9h30-10h00 Mise en place Comité local
10h00- 10h30 Ouverture du panel Allocutions des invités
10h30 12h30 Communications Panélistes
12h30-13h30 Interventions Participants
13h30- 14h30 Pause-déjeuner Participants
14h30-15h00 Adoption du Rapport final et clôture
Participants