L’Agence américaine pour le Développement international (USAID) s’est engagée à accompagner le MEN dans la réalisation de ces priorités et réformes du MEN à travers un premier programme dénommé « Lecture pour Tous » (All Children Reading). Ce programme a été déroulé dans la période 2016-2021 dans sept régions : Diourbel, Fatick, Kaolack, Kaffrine, Louga, Matam et Saint-Louis avec l’utilisation de trois langues nationales (wolof, seereer et pulaar).
Depuis fin 2021, l’USAID poursuit son accompagnement au MEN dans la mise en œuvre du MOHEBS avec un nouveau programme « Renforcement de la Lecture Initiale pour Tous (RELIT) qui assure la continuité du programme de lecture initiale en langue nationales en intégrant trois nouvelles langues (mandinka et sooninke, et joola) et l’enseignement du français comme langue seconde-dit un programme de lecture bilingue. A travers RELIT, ce programme d’enseignement bilingue s’étend à deux nouvelles académies, Tambacounda et Kédougou, et a des écoles à Dakar, et aussi à des classes de la Grande Section du Préscolaire dans ces nouvelles académies. RELIT est mis en œuvre avec l’assistance technique de RTI, chef de file des partenaires d’exécution qui comprend ARED et Save the Children, sous le leadership et coordination de la Direction de l’Enseignement Elémentaire (DEE) du MEN.
L’objectif général de RELIT est d’accroitre la capacite du système éducatif Sénégalais pour qu’il soit bien préparé pour offrir un enseignement bilingue de lecture de haute qualité et fondé sur des données probantes qui améliore les résultats d’apprentissage des élèves.
S’alignant au MOHEBS et au Programme national de Lecture initiale à l’Elémentaire (PNLE), RELIT accompagne le Gouvernement du Sénégal à offrir le modèle souhaité d’enseignement bilingue dans le domaine de langue et communication de la Grande Section du Préscolaire, au CI et CP de l’élémentaire, et appui le développement de l’approche bilingue en maths et en d’autres disciplines des classes initiales. RELIT, dans le cadre de sa stratégie d’échelle et de durabilité, renforce aussi la capacité des directions du MEN de piloter les changements nécessaires dans les politiques et pratiques afin de faciliter la mise en œuvre du MOHEBS et le PNLE. Les innovations apportées par RELIT reposent sur la production de matériels didactiques et complémentaires de qualité, un dispositif multimodal de développement professionnel continu des enseignants et encadreurs, et un partenariat avec les communautés pour une meilleure appropriation du bien-fondé pédagogique du bilinguisme-langues nationales/français langue seconde.
Quatre domaines de résultats intermédiaires (RI) sont conçus pour conduire à l’objectif global :
- RI1 : Renforcement de la capacité du gouvernement à dispenser un enseignement de la lecture de haute qualité ;
- RI2 : L’utilisation des langues nationales dans l’enseignement de la lecture en première année mise à l’échelle conformément au MOHEBS ;
- RI3 : Français en tant que langue seconde (FLS) pour l’enseignement de la lecture en classe KG-2 développé et mis en œuvre ;
- RI4 : Amélioration de l’intégration des jardins d’enfants et des établissements de formation des enseignants dans l’enseignement bilingue de la lecture.
Responsabilités
Description du Poste
Le /La Chargé/e de la grande section du préscolaire dans chacune des 2 Inspections d’Académie de Tambacounda et Kédougou devra fournir un accompagnement de qualité à la mise en œuvre des activités du Programme Pilot du préscolaire de RELIT au niveau régional. Il/Elle devra travailler en étroite collaboration avec les responsables de la petite enfance et autres responsables aux niveaux de l’IA et des IEFs pour appuyer la mise à disposition du matériel didactique, le renforcement des capacités des acteurs, y compris le coaching, la formation initiale et continue des enseignants, directeurs d’écoles et pour assurer une mise en œuvre fidèle, cohérente et effective du programme pilote du préscolaire au niveau de l’Académie où il/elle sera en service. Il/Elle devra mener les tâches déclinées ci-dessous.
Tâches du Poste
Sous la supervision hiérarchique du Spécialiste en Développement Professionnel des Enseignants en charge de la Coordination Régionale et sous la supervision technique du Spécialiste Préscolaire et en collaboration étroite avec son homologue au niveau de l’IA, il/elle veillera à la réalisation des sous-tâches suivantes :
- Accompagner les responsables de l’IA et des IEF de l’Académie dans la mise en œuvre du programme pilote de la grande section du préscolaire de RELIT.
- Contribuer à la planification et assurer la mise à disposition à temps du matériel didactique en qualité et en quantité suffisante ;
- Travailler en étroite collaboration avec l’IA et les IEF et le staff régional de RELIT pour assurer une bonne planification et mise en œuvre des activités de formation continue des enseignants du PS selon les modalités du Développement Professionnel continu (DPC) des enseignants, notamment les formations en présentiel, le coaching, l’animation pédagogique et la supervision des enseignements/apprentissages aux fins notamment du renseigner les indicateurs du Programme pilote du préscolaire
- Contribuer aux activités de supervision et de suivi-évaluation du programme pilote du préscolaire et assurer la fiabilité, la pertinence, la validité et la disponibilité à temps des données pour les rapports trimestriels et annuels sur les différentes modalités du programme ;
- Contribuer à la planification et à la mise en œuvre des études et évaluations menées dans le cadre du programme pilote du préscolaire avec l’équipe suivi-évaluation au Sénégal et au siège de RTI;
- Contribuer aux activités de communication et de mobilisation communautaire au service du Programme pilote du préscolaire ;
- Appuyer la capitalisation et le partage de bonnes pratiques du Programme pilote du préscolaire à l’échelle de l’Académie ;
- Exécuter toute autre tâche confiée par le programme.
Qualifications
Tâches du Poste :
Sous la supervision hiérarchique du Spécialiste en Développement Professionnel des Enseignants en charge de la Coordination Régionale et sous la supervision technique du Spécialiste Préscolaire et en collaboration étroite avec son homologue au niveau de l’IA, il/elle veillera à la réalisation des sous-tâches suivantes :
- Accompagner les responsables de l’IA et des IEF de l’Académie dans la mise en œuvre du programme pilote de la grande section du préscolaire de RELIT.
- Contribuer à la planification et assurer la mise à disposition à temps du matériel didactique en qualité et en quantité suffisante ;
- Travailler en étroite collaboration avec l’IA et les IEF et le staff régional de RELIT pour assurer une bonne planification et mise en œuvre des activités de formation continue des enseignants du PS selon les modalités du Développement Professionnel continu (DPC) des enseignants, notamment les formations en présentiel, le coaching, l’animation pédagogique et la supervision des enseignements/apprentissages aux fins notamment du renseigner les indicateurs du Programme pilote du préscolaire
- Contribuer aux activités de supervision et de suivi-évaluation du programme pilote du préscolaire et assurer la fiabilité, la pertinence, la validité et la disponibilité à temps des données pour les rapports trimestriels et annuels sur les différentes modalités du programme ;
- Contribuer à la planification et à la mise en œuvre des études et évaluations menées dans le cadre du programme pilote du préscolaire avec l’équipe suivi-évaluation au Sénégal et au siège de RTI;
- Contribuer aux activités de communication et de mobilisation communautaire au service du Programme pilote du préscolaire ;
- Appuyer la capitalisation et le partage de bonnes pratiques du Programme pilote du préscolaire à l’échelle de l’Académie ;
- Exécuter toute autre tâche confiée par le programme.
Exigences du poste
Education
- Bac +4 en Science de l’Education avec au moins 08 années d’expérience pertinente dans l’enseignement au niveau du préscolaire ;
- Expérience pertinente dans la production de matériels didactiques ;
- Connaissances en pédagogie et en didactique des disciplines du préscolaire
- Connaissance du nouveau curriculum du préscolaire ;
Maitrise de l’apprentissage par le jeu et l’enseignement explicite notamment l’approche « je fais, nous faisons, tu fais » - Bonne expérience avec les ONGs ou projets
- Bonne connaissance des règles de USAID en matière de gestion de projets
- Maitrise parfaite du français et une bonne connaissance de l’anglais (parlé, écrit)
- Compétences avérées en informatique et en traitement de textes (Word en particulier ; capture d’images …).
Compétences requises
- Avoir une réelle connaissance pratique du préscolaire et plus spécifiquement de la grande section
- Compétences avérées en matière de formation et encadrement des enseignant et de leurs encadreurs ;
- Compétences avérées en matière d’évaluation des besoins des acteurs et structures notamment en formation et matériel didactique
- Être locuteur d’au moins une langue ciblée par le programme RELIT (Wolof ; Pulaar ; Soninké, Mandinka, Seereer)
Capacité à :
- Être flexible et disponible
- Avoir la capacité à rendre un travail parfait (forme et fond) avec et sans supervision
- Avoir une attitude positive sur le lieu de travail
- Être patient pour apporter des correctifs sur des travaux autant de fois que nécessaire
- A respecter les délais dans la finalisation et la soumission des livrables
- Communiquer efficacement dans un environnement multiculturel et gérer avec diplomatie les relations collégiales ; excellent esprit d’équipe
- Répondre aux besoins en données de qualité du programme dans les délais requis ;
- Travailler sous pression et de façon productive
- Être attentif aux détails tout en ayant le sens des priorités
Pour postuler, veuillez cliquer sur ce lien : careers.rti.org.