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Les épreuves du CREM

Le concours des élèves maître se déroule en 4 phases :

1. Présélection (dictée)
2. Admissibilité (dissertation + contrôle des connaissances en français, maths, sciences)
3. Entretien (expression orale, motivation, culture générale)
4. Admission

1. Présélection :

La phase de présélection comprend une épreuve de dictée en langue française ou une épreuve de voyellation en langue arabe, notée sur 20 points.

Le nombre de postes mis en compétition pour la présélection est fixée par une décision du Ministre en charge de l’éducation. En cas d’ex-æquo, le candidat le moins âgé est retenu.

Les candidats présélectionnés subissent les épreuves d’admissibilité.

2. Admissibilité :

La Phase d’admissibilité comprend les épreuves suivantes :

• Pour l’option Français :
  • Une dissertation en langue française, notée sur 20 points (durée : 3h, coefficient : 3)
  • Un contrôle des connaissances à enseigner en français, en mathématiques et en sciences, noté sur 20 points (durée : 3h, coefficient 3) ;
• Pour l’option Arabe :
  • Une dissertation en langue arabe, notée sur 20 points (durée : 3h, coefficient : 3) ;
  • Un contrôle des connaissances à enseigner en arabe (culture générale et voyellation), noté sur 20 points (durée : 3 h, coefficient 3);

Les épreuves écrites du CREM sont choisies par le Directeur des Examens et Concours (DEXCO) dans une série d’épreuves validées par le Doyen de l’Inspection Générale de l’Education et de la Formation (IGEF).

Le nombre des postes mis en compétition pour l’admissibilité est fixé par décision du Ministre en charge de l’Éducation.

Pour chaque candidat, le nombre total de point pour l’admissibilité est la somme des points obtenus en dissertation et en contrôle des connaissances à enseigner, après application des coefficients indiqués.

Les candidats sont classés par ordre de mérite. En cas d’ex-æquo, le candidat le moins âgé est retenu.

3. Entretien :

Les candidats admissibles subissent une épreuve d’entretien notée sur 20 points et affectée du coefficient 1.

L’épreuve d’entretien vise à évaluer :

• maîtrise de l’expression orale en langue française ou arabe, selon l’option et la capacité à s’exprimer avec précision et clarté.
• motivation et dispositions pour exercer le métier d’enseignant,
• culture générale sur le système éducatif sénégalais.

Des jurys d’entretien sont constitué par l’IA. Ils comprennent chacun trois membres.

L’entretien se déroule à Dakar, dans un ou plusieurs centre(s).

La note d’entretien est la moyenne des trois notes attribuées par chacun des trois membres du jury.

Pour chaque candidats, le nombre total de points pour l’admission est la somme des points obtenus à l’admissibilité plus la note obtenue à l’entretien. En cas d’ex-æquo, le candidat le moins âgé est retenu.

4. Admission :

Une commission de délibération nommée par le Ministre, est chargée de dresser la liste des candidats déclarés admissibles et celle des candidats déclarés admis.

Pour les candidats admis, la commission de délibération dresse, pour chaque option; la liste d’attente dont le nombre est égal au tiers du nombre d’admis.

Les candidats déclarés admis subissent un test national, au début et à la fin de la formation.

Inscription au CRFPE et bourse

Le dossier d’inscription des élèves-maîtres admis dans les CRFPE comprend les pièces suivantes:

• une photocopie légalisée de la carte nationale d’identité en cours de validité;
• une fiche d’engagement décennal à servir le système éducatif sénégalais, selon un modèle fourni par l’IA;
• une quittance de paiement des droits d’inscription dont le montant est fixé à dix mille francs CFA (10 000 F CFA).

Au cours de sa formation initiale, l’élève-maître bénéficie d’une bourse mensuelle de 25 000 Fconformément à l’arrêté interministériel n° 004182 du 11 juin 2012 relatif à l’organisation du test de recrutement et à la formation des élèves-maîtres et élèves- professeurs.

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L’UNAPEES vous propose ci-dessous un exemple de dictée de présélection

Dictée proposée au Concours de Recrutement d’Élèves-Maîtres 2015-2016

Dictée : Un apprentissage difficile
Je ne pus pas apprendre à écrire ; aussitôt qu’on me mettait une plume entre les doigts, je me barbouillais d’encre et je faisais passer la plume au travers du papier. J’en étais intérieurement vexé, mais puisque j’étais un enfant extraordinairement bien doué et avancé pour mon âge, on décida que c’était parce qu’il faut être maître d’école pour apprendre à écrire aux enfants.

A l’école, je tâchai de toute ma jeune et coléreuse volonté rentrée, tendue, à faire des bâtons qui fussent aussi régulièrement pleins, aussi régulièrement penchés que les bâtons modèles tracés au tableau noir par le maître aux doigts habitués.

Mais j’y réussissais peu et je lisais dans les regards l’étonnement qu’un petit garçon qui lisait si bien eût tant de mal à apprendre à écrire.

Alors je pris une résolution suprême : je résolus, un jour, de faire si bien ma page d’écriture que le maître n’y trouvât rien à redire, et ne fît aucune correction sur ma page propre.

Je m’appliquai de toute ma respiration, tirant la langue, les yeux rivés. Quand j’eus fini, je trouvai que j’avais réussi : j’attendis, anxieux, qu’on me rendît justice.

Charles Péguy, œuvres

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Référence : Arrêté n° 18077 du 4 décembre 2014 relatif à l’organisation du concours de recrutement d’élèves-maîtres.

Nota : Contrairement à ce qui est indiqué dans le communiqué de presse concernant le CREM 2016/20107, le Ministère de l’éducation n’a pas encore mis en ligne sur son site les arrêtés concernant le Concours des Élèves maître 2015/20016 et 2016/2017. (n° 03116 du 09 mars 2015 et n° 11808 du 10 août 2016),

Nota 2 : Cet article étant basé sur l’Arrêté n° 18077, certaines dispositions sont susceptibles d’être modifiées par l’arrêté n° 11808 du 10/08/2016 (en cours de parution….)

Les inscriptions se font uniquement en ligne sur le site MIRADOR :
www.mirador.education.gouv.sn